幼儿园公开课视频:幼儿园音乐教育活动《手指游戏》 标签:公开课视频,音乐教育,手指游戏 类别:中班公开课 浏览次数:12272次 幼儿园大班环保教育活动:“弯腰行动,净化环境”活动方案为培养幼儿“爱护环境,从我做起”的美好心灵,大三班实行“弯腰行动,净化环境”的活动,引导幼儿养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯,做到心中有自己,心中有他人,心中有曙光的和谐校园。 标签:幼儿园大班,环保教育活动,弯腰行动 类别:幼儿园大班社会教案 浏览次数:12024次 幼儿园日常美术教育活动幼儿园日常美术教育活动(daily arts education forms in kindergarten) 幼儿园日常美术教育活动是基本美术教育活动的补充和延伸。相对于基本美术教育活动而言,日常美术活动具有.. 标签:日常美术教育 类别:教育理论 浏览次数:11904次 幼儿园安全教育活动计划一、活动目的: 1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时,可以采取大声喊叫的方式,以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。 标签:安全教育,活动计划 类别:园务工作 浏览次数:11244次 幼儿园教育活动目标设计的原则及常见问题评析教育活动目标是指通过某一次教育活动所期望幼儿获得的某些方面的发展。教师在制定教育活动目标时应该综合考虑幼儿的年龄特点、原有经验水平、活动的内容和性质等因素,把握教育活动目标设计的基本原则,使教育活动目标具体、明确、可操作、便于检测,有效发挥其对活动过程的指导调控作用、对活动效果的评价参照作用以及对儿童发展的促进作用。 标签:幼儿园教育目标,教育活动目标设计原则 类别:教育理论 浏览次数:11041次 幼儿园活动室墙面布置:安全教育集锦幼儿园活动室布置:安全教育主题图集 &n 标签:活动室布置,墙面布置,安全教育 类别:环境创设 浏览次数:10367次 幼儿园教师教育反思:小班《秋天》主题活动反思秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。 标签:幼儿园教师,教育反思,小班秋天主题 类别:教学反思 浏览次数:10311次 幼儿园主题教育活动:我爱妈妈幼儿园主题教育活动:我爱妈妈 标签:幼儿园主题教育活动,我爱妈妈 类别:幼儿园中班主题活动 浏览次数:10226次 走近生命 走向生态——论幼儿园饲养活动教育价值的拓展今天,饲养活动已成为许多幼儿园重要的课程内容。我们几乎可以在任何一所合格的幼儿园看到规模各异的养殖区(角),养殖区(角)里的各种小动物不仅为幼儿园带来了勃勃生机,更为幼儿接触自然、了解动物、感受生命成长、增进责任意识等提供了资源与机会。 标签:幼儿园饲养活动,饲养活动教育价值 类别:教育理论 浏览次数:9838次 谈谈幼儿园生活化教育——幼儿社会实践活动学前教育课程专家虞永平教授曾指出:“生活化不是将生活本身原封不动的当作幼儿园课程,更不是将成人认为重要的知识体系原封不动的当作课程。 标签:生活化教育,社会实践活动 类别:社会性发展 浏览次数:9818次
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为培养幼儿“爱护环境,从我做起”的美好心灵,大三班实行“弯腰行动,净化环境”的活动,引导幼儿养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯,做到心中有自己,心中有他人,心中有曙光的和谐校园。
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一、活动目的: 1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时,可以采取大声喊叫的方式,以便及时得到帮助。 2、帮助幼儿树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力。 3、教育幼儿珍爱生命、维护社会安全。
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教育活动目标是指通过某一次教育活动所期望幼儿获得的某些方面的发展。教师在制定教育活动目标时应该综合考虑幼儿的年龄特点、原有经验水平、活动的内容和性质等因素,把握教育活动目标设计的基本原则,使教育活动目标具体、明确、可操作、便于检测,有效发挥其对活动过程的指导调控作用、对活动效果的评价参照作用以及对儿童发展的促进作用。
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幼儿园活动室布置:安全教育主题图集 &n
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秋天吹树枝摇,红叶黄叶往下掉”, 对于生活在城市中的孩子,秋天最能感受到是落叶;“风娃娃钻进果林,在翻着秋天的画报,黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的苹果、亮晶晶的葡萄” 对于小班孩子,秋天最令他们喜爱的丰收的果实。
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幼儿园主题教育活动:我爱妈妈
标签:幼儿园主题教育活动,我爱妈妈 类别:幼儿园中班主题活动 浏览次数:10226次
今天,饲养活动已成为许多幼儿园重要的课程内容。我们几乎可以在任何一所合格的幼儿园看到规模各异的养殖区(角),养殖区(角)里的各种小动物不仅为幼儿园带来了勃勃生机,更为幼儿接触自然、了解动物、感受生命成长、增进责任意识等提供了资源与机会。
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学前教育课程专家虞永平教授曾指出:“生活化不是将生活本身原封不动的当作幼儿园课程,更不是将成人认为重要的知识体系原封不动的当作课程。
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