为做好教师任用和教师管理工作，特制定本聘任制度。

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　　教学评价是了解教学的适宜性、有效性，调整和改进教学，保证教学质量的必要手段，是教学的重要组成部分。生态式教学评价指向于促进幼儿和教师共同可持续发展，在评价方式上讲求各评价要素之间的平衡。　　　　[关键词]幼

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下雨天，望着窗外淅淅沥沥的小雨，我和孩子们一起聊天：“你们喜欢下雨天吗?”

标签：幼儿教师,教育随笔,踩水乐   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：2248次

“家长会”并不陌生，是每个学校家校联系的主要方式。近年来，为了提高家长会的实效，许多学校都进行了创新与改革，目的都是为了促进家长的参与，更好地实现家庭是第一教育场所的实际意义，共同促进幼儿发展。

标签：家长会,家庭教育合力   类别：家园社区   浏览次数：2248次

创新与完善——当幼儿厌倦游戏的玩法时 情景再现下午又到了户外活动时间，今天的活动内容是玩报纸球。活动开展前，我对孩子们说：“我们今天玩报纸球。小朋友们可以玩赶小猪（把报纸球当成小猪），也可以玩投篮游戏

标签：教学反思,创新,幼儿游戏   类别：教学反思   浏览次数：2248次

锅炉设备要进行经常性的维护保养，主要内容是： 　　1、一只水位表玻璃管（板）损坏、漏水、漏气，用另外一只水位表观察水位及时检修或更换损坏的水位表。 　　2、压力表损坏，表盘不清要及时更换。

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开心、快乐的户外活动又开始了，在集体游戏结束时，孩子们积极、主动地投入到自选活动中，我也习惯地选择好自己的站位。这时，小强气喘吁吁得跑到我身边，一本正经地说道：“老师，晓楠揪树叶玩呢，我提醒她，她还推我。”

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案例描述： 游戏“谁拿走了手绢”：用一块手绢做道具，幼儿围坐在一起，选一个幼儿当“小鸟”坐在中间，并将手绢放在他面前，然后“小鸟”闭上眼睛，另一个幼儿将手绢拿走，所有的幼儿手放到背后问：“手绢、手绢、谁拿走了手..

标签：活动反思,一次成功的游戏   类别：教学互动   浏览次数：2247次

山东东营市东营区南王屋小学把“打造高素质师资队伍，建设优质育人环境，培育现代四有新人”作为办学目标，努力构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，学校实施五项措施加强教师队伍建设： 1、加强政治..

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为推进学校各项工作的全面深入开展，落实学校德育目标，切实帮助学生解决实际困难，东营区南王屋幼儿园在教师中开展了关爱“五生”送温暖活动。本次活动主要是针对学生中的学困生、德困生、贫困生、残疾生和留守生。活动要求每..

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