孩子们的心灵是天真、纯洁、幼稚的，他们会把一些事情想的很简单，同时也会想的很美好，但是最容易受伤害的也是他们，这就需要我们去小心的呵护。 有一天，小朋友在吃西瓜的时候，我刚要分，有的小朋友说：“我吃不了一块..

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　　有一天天气不好，到了下午天空乌云密布，不一会儿下起了冰雹，打在塑胶场地上啪啦啪啦地响。 我想趁这个机会，不如让孩子多接触一下大自然的现象，于是让孩子们围绕在我旁边，隔着窗户在看冰雹。 我刚把孩子组织好，浩浩..

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昕昕小朋友转到我班已有一个月了，她在生活活动的行为表现方面仍有些不适应，如午睡时难以入睡，午餐时挑食现象严重，如果不喜欢吃的东西一口也不吃。我和保育员老师对她反复劝导，她低着头看也不看我们。 又到午餐时间了，昕..

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孩子从不识字到识字到写字，有一个经验的积累过程。在日常活动中，观察到孩子喜欢看成人写字，还喜欢问字。根据这一点，教师先示范书写，从简单字开始，如人―→大―→天，一笔一笔地添写笔画，幼儿感到很有趣，这时，让他..

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少儿歌曲：送别

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国旗：毛里求斯

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云妈妈， 搂娃娃， 她将送他去玩耍。 雨娃娃， 抱妈妈， 妈妈妈妈我害怕。 好娃娃， 别害怕， 地上娃娃可多啦， 不离妈妈永远长不大。 雨娃娃， 听妈妈话， 两眼一闭离妈妈， 妈妈妈妈我到啦， 我在壮壮的长大！..

标签：童谣,雨蛙娃   类别：儿歌   浏览次数：2341次

美术作品――黄胄作品5

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交通工具：卡车6

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●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观”? ●教师的“等待”带给幼儿的是什么?“等待”的价值何在? 实录一 一天早晨，巍巍问我：“绿豆发出的芽会不一样吗?”我一听话出有因，就问了一句：“..

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