一、组织形式： 以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。

标签：陶泥活动方案   类别：幼儿园教研工作计划   浏览次数：7646次

墙面布置:北京槐柏幼儿园春天来了

标签：立体主题墙,小兔,种树   类别：活动室布置   浏览次数：7643次

幼儿园大班综合活动：碰碰车

标签：幼儿园,大班,综合活动,碰碰车   类别：幼儿园大班主题活动   浏览次数：7643次

幼儿园托班科学教案：好吃的水果

标签：幼儿园托班科学教案,好吃的水果   类别：幼儿园托班科学教案   浏览次数：7643次

课程组织是指将构成课程的各种要素科学地加以安排、联系和排列的方式。一般认为课程组织包括静止的观念层面的课程组织和实践形态的课程组织，也就是说课程组织可以理解为两个不同的内涵，即包括活动开展之前的活动设计和正式的组织活动过程。

标签：幼儿个案分析,课堂不当行为   类别：观察记录   浏览次数：7642次

幼儿园奥运主题墙饰：北京奥运会2

标签：奥运会,主题墙,墙面布置   类别：主题墙布置   浏览次数：7640次

在这个活动课上，我一开始出示了许多脸谱，使幼儿感到既新奇又有趣，对这些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了简单的介绍，为学习歌词作了铺垫，

标签：幼儿园大班,音乐活动,说唱脸谱,教学反思   类别：教学反思   浏览次数：7640次

幼儿园室内吊饰：北京市第一幼儿园1

标签：吊饰,环保创意,大海   类别：活动室布置   浏览次数：7639次

幼儿园幼儿学习课件：大和小练习 编辑：elain

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幼儿园活动区布置：新闻角

标签：活动区布置,新闻角   类别：活动区布置   浏览次数：7639次