孩子的性格各不相同，兴趣爱好也是千差万别，再淘气的幼儿也会有他闪光的一面，而我们就要善于发现这一点并且用他的强项带动他的弱项。

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作为家长每天送孩子上幼儿园，经常看到有的孩子在去幼儿园的路上愁眉不展、哭哭啼啼，在幼儿园门口大哭大叫、满地打滚。家长则是一筹莫展，或是高声训斥、连打带骂，或是死拉硬拽往门里拖。

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有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 　　做为一个工作了十多年的老教师，

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谷雨时节、春雨绵绵、草长莺飞、万物复苏。一次孩子们全程参与的种植之旅，远远超出了最初的预期目标。原来只是想让孩子们亲身体验一下种植的乐趣，给即将过去的春天补上一粒春的记忆。不经意间，这些小小的种子却唤醒了他们对种子的各种向往和畅想……松土、挖坑、探讨、种下、等待……我们都收获了很多。看着五花八门的种

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活动目标： 　　1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。 　　2.乐意参加游戏活动。

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偶遇这本《幼儿教师最需要什么》书时，我就对这个题目很感兴趣，不尽对自己提问，作为幼儿教师的我最需要什么呢？带着问题看了这本书。书的第一章是“幼儿教师最需要什么样的精神”。

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“我、强强、平平同住在一个苗圃里，我又矮又瘦，歪着脖子，强强枝大叶茂，英俊挺拔，平平如其名，比我强点，但也平平常常。有一天，强强被一有钱人请到院子里，吃喝不愁，逍遥自在。平平被请去公路旁，天天风吹日晒，但他有同

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幼儿故事：兔弟弟和月亮婆婆

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我们彩虹班的孩子最喜欢听故事，所以我经常会把一些教育活动内容以故事的形式讲给他们听。故事讲完啦，我问：“故事中小熊是怎么受伤的?”

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开学已经第五周了，孩子们学会了两本绘本，本周又学习了新的绘本故事《会爬的豆子》。刚上课时，我神秘的拿出我们的亿童大绘本教具，孩子们一个个小脸都迫不及待的想学习新的故事了！先给孩子们看书的封皮，封皮上有很多绿色的

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