活动材料： 　　白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5-6个（五六种不同的装饰风格）

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幼儿园教室内布置的怎么样了？最后可别忘了班级的门创意的门装饰也能吸引幼儿和家长的眼球让孩子更喜欢班级的环境更喜欢来幼儿园哦！一起欣赏…幼儿园环境创设：长颈鹿幼儿园环境创设：花幼儿园环境创设：史努比房子编辑：ly

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　　　活动目标　　1.观察纸条在空中舞动的曲线。　　2.喜欢用纸条做动作，充分表现对乐曲的感受。　　3.初步尝试看图谱舞动纸条。　　活动准备　　1.《新年到》《喜洋洋》音乐CD、PPT课件。　　2.各色皱纹纸剪

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设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”儿歌《果园里》选材来自小班上期《水果缤纷乐》主题

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幼儿园环境创设――剪纸1

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幼儿园大班语言说课稿：彩色的雨

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《给幼儿教师的一把钥匙——幼儿教师教育实践策略指导》是由中国学前教育研究会副理事长王化敏研究员主编的一本提升幼儿教师实践指导能力的文集。

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活动目标： 1．在故事情境中发现纽扣的排列规律，用声音和动作来匹配； 2. 尝试听声音按意愿进行规律排序； 3．乐于操作，感受规律排序的存在与美感。

标签：幼儿园中班,综合活动,纽扣王国,奇遇记   类别：幼儿园中班主题活动   浏览次数：3340次

   “山山山 ，山上有个木头人，不许说话，不许动”。每当幼儿园的走廊、操场、活动室想起木头人的儿歌时，你看到的是孩子们全神贯注 、聚精会神，全身心的都投入到这个游戏中，这个一游戏就像对孩子

标签：幼儿教师,教育随笔   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：3340次

活动目标 1．理解诗歌的内容，会朗诵诗歌。 2．能积极动脑筋解决问题。 活动过程 1．引起幼儿学习诗歌的兴趣。 教师有表情地朗诵诗歌的前八行，提问：这首诗里说了什么事情？引出诗歌的题目“找小猫”。 2..

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