曾几何时，我们没有完成作业却用高超的谎言骗得了老师的谅解。 　　曾几何时，我们与朋友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行到底。 　　曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾道歉扬长而去。

标签：幼儿教师,个人反思,学会反省   类别：教学反思   浏览次数：6586次

活动目标： 1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

标签：幼儿园小班,健康领域,我的身体   类别：幼儿园小班健康教案   浏览次数：6585次

幼儿园儿童科学小实验 光与彩虹

标签：幼儿园科学小实验,光,彩虹   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：6584次

幼儿园小班科学教案：小小体温计 有益的学习经验： 认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。 准备； 体温计 活动与指导： 1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知..

标签：小班科学教案   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：6583次

幼儿园大班心理辅导活动：小波生气了

标签：幼儿园大班心理辅导活动,小波生气了   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：6583次

       近年来玛丽亚蒙台梭利混龄教育理念在台湾、香港等地区引入以后，在国内也开始形成一股理论研究的热潮，并引发了一些实践。所谓混龄教育就是将年龄

标签：蒙氏混龄教育,混龄本土化问题   类别：外国幼教   浏览次数：6582次

在幼小衔接的教育实践中，只有幼儿园和小学都意识到幼小衔接问题的重要性并为之付出努力，才能形成教育合力，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。

标签：幼小教育,衔接,六项,联动机制   类别：幼小衔接   浏览次数：6581次

材料是科学教育中幼儿学习和探究的刺激物、中介和桥梁，是教育目标和内容的物化，是教师引发、支持幼儿探究，实现教育目标的载体。科学发现区中的材料对幼儿的探究和发现尤为重要。

标签：科学,发现,区材料,有效,投放   类别：区域游戏   浏览次数：6581次

教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让

标签：大班活动,语言活动   类别：幼儿园大班语言教案   浏览次数：6581次

影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。我们知道：太阳出来了，天就亮了；太阳落山了，天就黑了。影子就是由于物体挡住了光，而使物体背光的一面“天”黑了，由于只是物体背光的一面“天”黑了，而物体周围其它..

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