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角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色、最符合幼儿意愿的一种游戏形式。在角色游戏中,教师如能以主题活动为切入点,
标签:主题背景,角色游戏 类别:区域游戏 浏览次数:5476次
幼儿园活动区布置:新闻角——小眼看------
幼儿园活动区布置:新闻角——小眼看------
标签:幼儿园活动区布置,新闻角 类别:活动区布置 浏览次数:5471次
幼儿园活动区布置:图书角5
幼儿园环境布置:图书角5
标签:活动区布置,图书角 类别:活动区布置 浏览次数:5463次
幼儿园活动区布置:自然角——虫虫列车
幼儿园活动区布置:自然角
标签:活动区布置,自然角 类别:活动区布置 浏览次数:5426次
幼儿园环境布置:电脑学习角3
幼儿园环境布置:电脑学习角3 编辑:iris
标签:活动区布置,电脑室 类别:活动区布置 浏览次数:5404次
幼儿园活动区布置:自然角3
幼儿园活动区布置:自然角3
标签:活动区布置,自然角 类别:活动区布置 浏览次数:5386次
让幼儿真正成为区角活动的主人
让幼儿真正成为区角活动的主人
标签:幼儿,真正,成为,区角活动,主人 类别:区域游戏 浏览次数:5381次
以研促教 以教助长——记“区角活动中师幼有效互动研究”系列教研活动
随着对区角活动研究的深入,我们发现其价值已不仅仅是集体活动的铺垫或延伸。但是在日常观摩中,发现其仍然存在着一些问题:计划环节教师的语言浮于表面,目的性不强;师幼互动的时机影响了幼儿活动的持久性、深人性;在分享交流时,教师没有深入提升幼儿经验等。为此,本学期我们开展了“区角活动中师幼有效互动研究”的一系列研讨活动。
标签:区角活动,师幼有效互动,教研活动 类别:园本教研 浏览次数:5365次
顺应 满足 等待 支持——小班初期角色游戏的指导策略
小班初期,幼儿在角色游戏开展过程中常会出现这样的状态:不停地换区域,游戏不深入;热衷于摆弄游戏材料;偏爱“娃娃家”等少数区域,致使区域间冷热不均;缺乏角色意识,常常分不清自己的角色。教师可以运用以下四个策略来促进幼儿游戏水平的提升。
标签:小班角色游戏,指导策略 类别:区域游戏 浏览次数:5357次
幼儿园楼道布置:走廊一角
幼儿园楼道布置:走廊一角
标签:走廊,窗帘,风筝 类别:楼梯与走廊 浏览次数:5322次

