区域活动是孩子自主发展、自我提高的重要环节，在我的工作中，区域活动一直是我非常重视的教育环节，在这个环节中，孩子们能够进行自主的探索和提高。我坚定的认为，在幼儿的发展过程中，探索精神和意志力的培养是至关重要的，

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　　今天我有幸读了西方教育名著《每个孩子都能成功》这一本书，此书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，这是他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，

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场景一：早上户外活动时，小朋友们在活动场地玩圈、丢沙包，自由活动。超超不小心摔在了地上。旁边的几个男孩子发现后就一个个的往他们身上扑去，而被压在最底下的石头却没有了一开始的笑容，而是虚弱的在喊：“压死了!你们快下去啊。”

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一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，

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"老师，他打我！""老师，一丁打人了"……早上来园活动时，当我正亲切地和孩子们打着招呼并互相交谈时，突然传来了一声声急促的叫声。

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设计意图： 　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，

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摆字 　　宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成“花”、“鸭子”等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。

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户外活动时孩子们正玩得起劲，"张老师快看，我抓到一个小毛毛。"随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。"什么东西我看看。"孩子们像发现了奇宝，

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谢力翱哭丧着脸来告状：奚海霞抓我。我说：知道了，把奚海霞喊上来。谢力翱去叫她时，她气鼓鼓地不搭理，于是我示意她来到我身边。她极不情愿地拖着缓慢的步子上来了，撅着嘴巴说：“他坐了我的位置。”我说：“是他坐错了吗？

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欣欣是我们班有名的"小淘气"活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，

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