设计意图：5～6岁幼儿能有意识地控制和调节自己的思想与行为，在认知活动中，无论是观察、注意、记忆，还是思维和想象，他们都可以事先计划自己的思维和行动，并在意志行动中运用各种方法落实计划、解决问题。

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关键词：学前教育，教学方法，科学探究 学前教学是一个完整的系统，它由教师、幼儿、教学目标、教学内容、教学方法、教学环境等几个基本要素构成。其中，教学方法对完成教学任务实现教学目标具有重大意义。

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幼儿园活动区布置：科学区——风车发电

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幼儿园中班科学领域：有趣的洞洞

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设计思路：祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城，她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车，他们先从自己家里带来了很多玩具汽车，摆放在汽车城里。

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《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。"

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幼儿园小班活动设计――水果照相馆 目标　　1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。　　2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。　　准备　　1.请每位幼儿带1―2样水果来园，盛装在大篮..

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幼儿园中班科学活动：捉迷藏

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幼儿园 中班 科学教案 饮料瓶 玩法

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幼儿园科学小实验：会吸水的杯子

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