【活动目的】 1．引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2．通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 【活动准备】 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 【活动过程】 一、区分泥土和石头 ..

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小班幼儿评语2 马韬：你是个天真可爱的小男孩，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，喜欢问为什么。老师希望你在新的一年里积极举手发言，争取更大进步。 于川慧；慧慧是个聪明可爱的小女孩，通过一学期..

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幼儿园托班语言教案：雨中的舞

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在主题活动中，幼儿往往会用符号、图画、文字等来表现自己的学习经验，这些稚嫩的记录其实就是幼儿前书写的一种形式。教师可以通过幼儿的这些前书写来了解幼儿的内心世界，从而引导幼儿更深入地开展主题活动，帮助幼儿积累更多前书写经验，促进幼儿前书写能力的发展。

标签：幼儿园主题活动,幼儿书写能力,前书写能力   类别：社会性发展   浏览次数：6272次

案例实录：最近我们围绕磁铁往科学探索区投放了不少的操作材料，想让孩子在自我操作、自由游戏中获取有关磁铁的感性经验。

标签：案例分析,科学探索区,十次失败   类别：教学反思   浏览次数：6272次

幼儿园家园联系栏布置：家园桥

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活动准备：蓝色卡纸、各种颜色彩纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、将蓝色卡纸对折画上波浪用剪刀剪开，别剪断。2、在彩纸上画上海洋里的生物，剪下来粘贴完成。

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幼儿园走廊环境布置2

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目的:　　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。　　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。　　3.能较好地遵守游戏的各项规则。　　准备:　　1、 各种交通工具（bu

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在《学前教育》每期参与“编读往来”栏目互动读者的赠书中，9期的赠品书很特别：一套孩子们自己创作的绘本。翻看书的时候，我们不觉有些惊奇：这么完整且颇具哲理性的故事，都是孩子们自己创作的吗?他们是怎么创作出来的呢?带着好奇和疑问，我们走进了丛书创作的指导者苏清华和大田老师的艺术工作室。

标签：童“画”世界   类别：教育理念   浏览次数：6270次