鱼在水中游动主要靠的是它们身上的各种鳍。背上的背鳍使鱼不向两旁歪斜，鳃后面的胸鳍和尾鳍负责保持平衡。胸鳍和腹鳍还是鱼的制动闸，可以让鱼停止前进。尾鳍不但当舵用，还是使鱼前进的推动器。鱼游泳不是一直向前，而是沿曲..

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　　帮助孩子认知情绪　　管理情绪的第一步，就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种情绪：激动、失望、自豪、孤独、期待等等，不断丰富孩子的情绪词汇库。　　现在很多家长都能有意地去跟孩子共情。其实，共

标签：情绪管理,认知情绪,幼儿心理   类别：心理特点   浏览次数：9354次

冬天来了，粑粑麻麻们是不是该更加忧心宝宝的健康了呢，尤其是宝宝上幼儿园的家长们，是否时时刻刻为孩子在幼儿园的衣食冷暖而挂心呢?今天小编在这里为家长们分享一些幼儿保健知识，希望对您有用哦!

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包装水果的网格，在巧手下变成了可爱的东西，大家都来试试吧

标签：水果网格手工,吊篮娃娃,鳄鱼贺卡   类别：废旧材料制作   浏览次数：9346次

案例描述：升入大班后，为了加强孩子们的身体素质，提高幼儿身体协调性及跳跃能力。我班从开学初就制定12月中旬将举行一次跳绳比赛。

标签：幼儿园大班,教育案例反思,我不会跳绳   类别：教学反思   浏览次数：9346次

幼儿玩教具制作：森林公园 制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，根据孩子平时所了解的动物和他们所喜欢的动物，通过这个玩教具展现出来，幼儿在了解的过程中，更喜欢身临其境的感觉，让孩..

标签：玩教具制作,动物,公园   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：9345次

幼儿园活动区布置：种子发芽示意图

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幼儿园活动区布置：美工区：作品展示 编辑：cicy

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文/北京教育科学研究院早期教育研究所  徐明2001年8月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出要“尊重幼儿身心发展规律和学习特点”。2012年9月，教育部颁布的《3-6

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皮亚杰指出。幼儿具有泛灵心理。即把无生命的事物都看成和人一样是有生命、有意识、活的东西，并乐于与它们交谈、游戏。

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