设计思路：大班的幼儿已具备了某些物体（如石头、树叶等）在水中沉浮的经验，所以在活动中要让幼儿大胆猜想，更要积极动手实验，认真观察实验现象。让幼儿带着任务探索，提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。所

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幼儿 社会认知 图片 火警电话与灭火器

标签：幼儿社会,认知图片,火警电话,灭火器   类别：生活常识   浏览次数：7777次

幼儿园大班学习活动：嘿，跟我一起去旅游

标签：幼儿园,大班,学习活动,跟我一起,去旅游   类别：幼儿园大班社会教案   浏览次数：7777次

幼儿园玩教具制作图片：小乌龟

标签：玩教具制作,乌龟   类别：废旧材料制作   浏览次数：7777次

挫折教育是全面实施素质教育的一个组成部分，让幼儿学会面对挫折，有利于克服独生子女的娇气和骄气，淡化其“小公主”“小皇帝”意识，有助于培养幼儿坚强的毅力，形成良好的个性品质。因此，对幼儿实施挫折教育不仅很有必要，而且应不断加强，以便他们将来更好地适应未来社会的挑战。

标签：幼儿,抗挫折,教育,案例分析   类别：观察记录   浏览次数：7776次

幼儿园玩教具制作：废旧材料——房子

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幼儿园墙面布置：整理物品

标签：生活环境,整理物品,墙面布置   类别：生活环境   浏览次数：7772次

建构区可以发展孩子动手操作能力，在活动中发展他们的想象力，创造力以及与同伴交往能力，对孩子的成长起者很重要的作用。本学期我们重点研究。

标签：幼儿园,建构区,创建,设想   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：7771次

        没有父母不希望给自己的孩子找一所好幼儿园。但问题是：什么是好幼儿园？好幼儿园的标准是什么？以往我们能得到的有关这方面的信息：

标签：好幼儿园,标准,   类别：资源共享   浏览次数：7771次

　　（一）专业必读书目　　　　1.夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。　　　　2.卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。　　　　3.福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复

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