美国和中国教育孩子的方式很多方面都截然不同，就拿教育孩子吃饭来说，中国家长讲实惠，注重孩子吃什么，吃多少，一般对吃相不太在意。美国孩子长大后注重仪态修养，尊重他人；中国孩子长大后讲究自我，看重己欲。

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这个暑假的关键词无疑是“指南”二字了，从学期末准备参加幼儿教师把握学科能力考试，到教研员王老师的专题讲座，使我对《3-6岁儿童学习与发展指南》有了一个从“自学”到“有引领地学习”的学习过程。下面我就来简单说说我与《纲要》碰撞出的火花。

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我园团组织工作在幼儿园的直接领导下，不断深入开展不断创新并完善,本学期，团的一切活动围绕顺利通过省级示范性试验幼儿园来开展，紧跟幼儿园园务务工作、教科研工作总目标，

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前几天和一个其他专业的同事闲聊，她说：“你们学前不教字，去了小学可怎么办呀！我们老大就没教，结果就出问题，所以老二我早早地就教他认字了。”的确，幼儿园没有刻意教小朋友们学习“山石田土”等汉字，可绝对没说不让孩子

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什么灯，像彩虹？什么灯，挂头顶？什么灯，汇成河？什么灯，似流星？信号灯，像彩虹，采煤灯，挂头顶。矿山灯，汇成河，运煤车灯似流星。（来源：牛牛儿歌网）

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幼儿园小班美术活动：快乐的小动物

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创设幼儿园活动区的思考

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研究型群体被当代管理大师们誉为21世纪的新型组织模式。幼儿园研究型群体的主体是教师，造就一个学习型、研究型、创造型的教师团体，是形成21世纪研究型幼儿园的重要硬件。

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班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外多方面的内容。幼儿园的班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织，教师与家长的沟通、交流等，都是依托班级为基地进行的。

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秋秋进入大班开始喜欢棋类游戏，于是我购置了各种益智类的棋。但是当秋秋学会了各种棋的玩法后，它们现在都静静地躺在玩具柜中，再也不受欢迎。

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