幼儿园大班经常开展种植活动，一般定位在科学领域，主要贯彻引导幼儿感受植物的生长、变化，体验照顾、护理植物的方法，懂得爱护植物，愿意亲近大自然等发展目标。如何从一个简单普通的种植活动中挖掘出更多的教育价值呢?我们围绕“太阳花”的全园主题活动，让孩子亲身体验种植太阳花的过程，感知太阳花的生长，体验自我成长的快乐，感激身边人的关爱，将学习融入体验，将体验内化为感知，将感知进行表达，将表达用于牛活。

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幼儿园主题游戏：秋天的公园

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 邀   请   函中教研字〔2014〕第126号————————————————— ★ ———————————————

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近年来，幼儿园教师对于“自我意识”这一概念虽说已不陌生，但对它的理解并不全面，许多关于培养幼儿自我意识的教育活动往往偏重于自我意识的自我认知成分，例如“认识自己的身体”“我长高了”“我的小手真能干”等活动，而对于自我意识的另外两个成分——自我体验和自我调节，则比较容易忽略。

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笔者所带的小班参与了华南师范大学“建构性玩具对幼儿心理发展促进作用的研究”。从2013年10月开始，我们在课题组专家的指导下开设了积木建构活动课程，认真设计和组织每一次积木建构活动，及时总结经验，认真开展反思，不断探索有效提高幼儿积木建构活动效果的方式方法。

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学龄前的幼儿仍有吮吸手指的习惯，而对于我们入园一年的孩子孩子仍有这种行为，实在是让老师头疼。因此针对各种情况的孩子进行分析。将近3-4岁年龄的孩子，还是有吸吮手指的行为。在此我举两个不同的例子。例如：其中一个凯

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幼儿园室外环境创设5

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幼儿园大班科学教案――灭火小实验　　 活动目标：　　通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。　　活动准备：　　1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。　　2、醋，小苏打，水。记录用的笔和..

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幼儿园环境布置：看谁滚得快

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幼儿园中班奥尔夫音乐活动：《进行曲》

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