案例背景5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成

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幼儿园家园栏布置：家园互联网 编辑：iris

标签：家园联系栏,环境布置   类别：家园联系栏   浏览次数：5737次

以往的常规教育中，教师总是习惯告诉幼儿什么该做，什么不该做，幼儿只是被动地接受。我们采取制定班级公约的形式，来实现幼儿的自我管理。在制定班级公约的过程中，我们主张一个“公”字，就是让幼儿成为公约制定和调整的主要责任人。

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幼儿园生活环境布置:给小兔串项链

标签：幼儿园生活环境布置,给小兔串项链   类别：生活环境   浏览次数：5737次

幼儿园小班科学活动：奇妙的纸

标签：幼儿园,小班,科学活动,奇妙的,纸   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：5736次

幼儿园环境布置：墙面布置——我眼中的春天

标签：环境布置,墙面布置,春天   类别：活动室布置   浏览次数：5736次

幼儿园玩教具制作：绳艺/布艺——蛋糕饺子和香肠

标签：幼儿园玩教具制作,绳艺/布艺,蛋糕,饺子,香肠   类别：编织布艺   浏览次数：5736次

活动目标： 　　1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。 　　2、激发玩泥的兴趣。

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幼儿园环境布置：建构区11

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随着《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，各幼儿园都掀起了一股学习与应用《指南》的热潮。在学习与落实《指南》精神的过程中，我园结合已经开展多年的社会活动区园本课程研究和“社会人”的园本育人目标，在日常教研和教学实践中，

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