幼儿教育存在不可错过的关键期，把握好关键期才能更好地发展孩子的智力。　　　　孩子出生时，每个人的天赋并没有太大的差别，而长大了之后却只有不到1%的孩子可以成为天才。从开始的几乎100%，到长大后

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语言在人参与社会、生活的交往中起着举足轻重的作用，在孩子2到3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。

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从幼儿师范学校毕业至今，我在幼儿园已经工作九个年头了。在这九年的时间里，我一直被领导、家长、孩子所喜爱。究其原因，我想除了自己的努力，还有一个重要的原因，那就是我是一名男教师。

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在一次数学集体教学活动的师幼互动环节，我告诉孩子们，谁问题回答正确，谁就能得到一张小贴画。丫丫是一个反应灵敏、表达能力较强、思维活跃的孩子。

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上周，幼儿园组织了一次教学观摩活动。我在这次教学活动中选择的是中班语言活动《小猪盖房子》。针对自己在这次教学活动中的优势与不足之处，在此我做了如下的反思：首先，在选材上，我根据中班幼儿的年龄特点及语言发展水平，

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家长总是希望自己的孩子可以能聪明伶俐，有好的记忆力。但是不能小小年纪就让他们一直学习啊，所以我们一起想了几个有趣锻炼孩子记忆力的游戏，一起看看啊……

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美丽的 总是孤单的少数倘若才华得不到承认你无需大声疾呼没有不要让所有的心都能懂你飘来的是云飘去的也是云倘若才华得不到承认你大可不必黯然神伤既然今天没人识得星星一颗那么明日何不做 皓月一轮

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这里是一个港湾汇集了几十张灿烂的笑脸这里是一个港湾停靠着几十艘幼小的船孩子们,我这里是我们共同生活的家园眼眸中的清纯话语中的稚嫩都是我们共同经营的细水源泉孩子们,我有你们和我乘风破浪 我们的港湾温馨无限 ..

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你拍手，我拍手， 大家一齐拍拍手， 你来跑，我来跳， 我们一起来跳舞。 你快乐，我快乐， 我们大家都快乐。 你开心，我开心， 来到幼儿园都开心。

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幼儿故事：披着豹皮的驴子（印度）

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