“教师职业生涯及专业发展理论认为，教师的专业发展是一个阶段性、动态发展过程，其职业生涯头几年是决定其一生专业素质发展的关键期，对职业持久性、教学有效性和工作满意度产生长期的启迪和影响。

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　一、活动目标 　　1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。 　　2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。 　　3、体验色彩构成的画面感觉。

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安全问题：管理工作老大“难” 3-6岁幼儿身体各器官和系统尚未发育完善，比较娇嫩柔弱，抵抗力差，易受损伤。多种多样、大大小小、磕磕碰碰的事时有发生。《学生伤害事故处理办法》中明确指出，“学校行为并无不当的，..

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幼儿园托班生活教案：《圣诞节》

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浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失

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1、有约60%的教师有良好的职业态度，热爱自己所从事的工作并在工作中积极努力，有上进心、有责任感，始终在教师当中起骨干作用。    2、有约23%的教师能够按步就班地完成份内的工作，她们

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活动目标 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。

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幼儿园中班社会教案：布丁过生日

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幼儿园说课稿：和美丽的动物结一次婚

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《北京市<幼儿园教育指导纲要(试行)>实施细则》对健康领域的解读是：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生活乃至生命的质量。

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