在今天的语言课上，我给孩子们讲了《母鸡和苹果树》的故事。为了能让孩子尽快理解故事的内容，我课前做了道具母鸡模型、苹果树、大灰狼等，增强了故事的生动性、形象性和趣味性。看着孩子们听得入迷的样子，我很是欣慰，孩子们

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  　幼儿一日生活常规活动中，孩子们会上演许多“故事”，有些或许你不经意间地就过去了，而有些“故事”，只要教师善于把握住机会，往往就是很好的教育契机。　　　　周三户外活动时，在花园里，我领孩子们随便走

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女儿比赛输了爱找客观理由，怎么办?

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活动目标： 　　1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。 　　2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。 　　3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。 　　

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从事幼教工作有多年了，碰到许多个性不一样的孩子，我一直坚信用无私的爱去和孩子相处，一定会走进孩子的心灵。但是随着对幼儿教育越来越深的理解，我也越来越觉得仅仅有爱是不够的，幼教工作更需要有专业的理论知识去指导教师去和孩子相处。

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办法一：鼓励孩子结交运动“高手”。体育运动往往是群体活动，对于培养孩子的“合群”性格与培养他的体商有着密切的联系。

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兰兰是本学期新来的孩子，有着和年龄不符的个子(个子小巧)，虽然不爱说话，但是脸上总是洋溢着快乐的笑容。

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　　　　　　怎样让儿童认识时钟？幼儿园里，老师或亲切或严肃地讲述着时钟的功能，每个指针和数字代表的意义，时钟运转的规律，怎样计算时间等等。听讲的孩子有的在摆弄自己的手指，还有的观察旁边的小伙伴或者看着别的玩具，

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亲爱的孩子们，当我提笔开始写下这封信的时候，脑海中总是会想起一句话，“每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝”。就是这么简单的一句话，却是我心里不会熄灭的灯塔，我信奉它，不仅因为它时刻提

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教师提问时，总有一些幼儿跃跃欲试，积极举手发言。而另一些孩子与他们正相反，从不举手回答问题。有的老师认为不举手的孩子锻炼的机会少，为了促进孩子的发展，不举手也要叫他们发言。

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