幼儿从以游戏为主导活动的幼儿园进入到以正规课业学习为主导活动的小学，需要一个过渡、适应的过程，成功地适应小学生活不仅是幼儿连续性发展的需要，更是终身学习与发展的基础。

标签：幼小衔接,家长问卷调查   类别：幼小衔接   浏览次数：3744次

一、选材贴近生活，《纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以王老师选取的这个内容是来源于生活的。另外，教师在活动设计时充分考虑到了孩子的生活经验，

标签：幼儿园大班,数学活动评课   类别：教学反思   浏览次数：3742次

有益的学习经验： 复习圆、三角形、正方形，知道这三种图形的基本特征。 准备： 地上画圆、三角形、正方形，每种图形都有4种不同的尺寸，分别标1―4个点，图形标上几个点，图形内就可以站几个人。作业卡。 活动与指导..

标签：小班科学教案,图形   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：3728次

语言与幼儿数学认知(language and young childrens mathematical cognition) 学前儿童思维发展的特征，是在直观动作思维发展的基础上，以具体形象思维为主，抽象逻辑..

标签：幼儿数学认知,语言   类别：数学教育   浏览次数：3717次

活动目标 1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。 2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

标签：幼儿园小班,数学活动,水果店   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：3715次

活动目标: 1、感受学习的快乐，体验探索学习的乐趣。 2、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。 3、帮助幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列次..

标签：大班数学活动――火车开了   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：3714次

幼儿园大班数学活动：《我会看时钟》了解钟面的主要结构，明白时针、分针的运转规律。学会看整点和半点。增强时间观念，体验游戏的快乐。

标签：幼儿园大班,数学活动,看时钟   类别：幼儿园大班科学教案   浏览次数：3712次

“让孩子自主学习、探究学习，发挥孩子学习的主体性”是教师们的常用词，教师们已有了“以孩子为主体”的意识，但在实际操作中往往还是以“教师如何教”为主线设计活动，较多地关注形式和结果。

标签：游戏情境,数学经验,数学活动   类别：数学教育   浏览次数：3710次

[摘要]从整合的视角审视当下幼儿园数学教育，意在用超越学科的眼光去看待儿童数学学习，以此实现不 同思维方式的包容与对话，建构一种完整意义上的数学观，从而赋予幼儿数学教育更为丰富的内涵。

标签：幼儿园数学教育,融合路径   类别：数学教育   浏览次数：3710次

幼儿园小班数学教案――活动熊猫找家 有益的学习经验： 1、学习手口一致地点数数量为3的物体，并说出总数。 2、学习按3的点卡匹配相应的实物，给数量为3的图片匹配相应的点卡。 准备： 1、贴绒图片，1只鸡、2只兔..

标签：小班数学教案   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：3706次