一般来说，吃过午饭，稍作休息，幼儿园里的小宝贝们就该午休了，跟大班的孩子不同，小班的宝宝年纪太小，管理小班孩子午睡，的确不是一件轻松的事情。最开始的时候，好多孩子不是哭就是闹，不管怎么哄都没用，就算你给他们讲故

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本周，我们认识了各种各样的船。在探索船为什么不沉的问题上，我们进行沉浮试验。实验儿，我们选取的是相同材料进行比较操作活动。

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我经常教育孩子们不要吃很多零食，不能把零食带到幼儿园里来。孩子们基本上都很听话，不带零食来幼儿园。

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我是小鸟，飞向田野。田野广阔，我真快乐。发现多多，知识渊博。呆在教室，闷闷不乐。老师真好，顺从自我。我是小鸟！我是小鸟！

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别名：章

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儿子为什么心口不一，故意制造麻烦?

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幼儿园园长在管理幼儿园工作时，应多听、善听教职工意见，体现“人本管理”和管理艺术，提高教职工主人翁地位，做到以情生威，以德增威，以才胜威，成为一个令人信服的好园长，让教职工在快乐的工作环境中努力工作，积极向上。

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幼儿园教师教育随笔：鞋子找不着了

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幼儿故事：猴兄弟与桃子

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[摘 要] 从接受美学的视角看幼儿艺术教育，就应从“接受者中心”出发，以“期待视域”为基础实施幼儿艺术教育；就应在“第二文本”之上拓展幼儿艺术教育，教师要将“幼儿与作者、文本的对话”与“幼儿、教师、文本之间的对话”区别开来，在文本的“空白”与“未定点”上有所作为，以让幼儿艺术教育走向“主体间性”。

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