保障每一个孩子在学校安全，有序的学习，是每个教育工作者的愿望和义务，主观而言，每个教学单位和教师都不希望自己的学生受到任何人身伤害，但客观事实是，由于由于幼儿缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果，而导致擦伤、磕碰、骨折、等常见的意外伤害事故的发生。而独生子女化倾向使得家长对孩子的点滴过度关注，因此安全教育是每次体智能课程实施前都必不可少的教育内容。同时根据制定的体智能老师在园内上课造成幼儿意外伤害的处置办法，主要目的是着眼于预防，使体智能老师尽职尽责，争取零“出事”，提高安全教育观念，有效地预防上课造成幼儿意外伤害事故的发生。

一、幼儿伤害事故总体分为意外事故和过错事故：

 （一）意外事故：

意外事故是指无过错方,无法预见的事故。如果老师行为无不当,且老师已履行了相应职责,老师不承担相关责任。意外事故具体包括以下几种情况：

1、地震,雷击,台风,洪水等不可抗拒的自然因素造成的。

2、来自学校外部的突发性,偶发性侵害造成的。如在幼儿园内上体智能课程，突然从墙外飞进一块石子，砸在幼儿头上,造成幼儿的头部受伤。

3、学生有特异体质,特定疾病或异常心理状态,老师不知道或难于知道的。

  （二）过错造成的事故：

过错包括故意和过失两种。故意指明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或放任这种结果发生。过失指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没有预见,或已经预见但轻信能够避免,以致发生这种结果。

故意和过失是两种不同的主观状态,在刑事案件量刑时才考虑.民法中只考虑伤害结果,不考虑主观状态,即如果故意和过失造成的损害一样,则民事责任是相同的。所以将故意和过失统称为过错。

二、应多方位地开展安全教育

意外伤害事故是每个人都不愿意看到的，因此应该坚持以预防为主的原则，加强安全防范和安全教育，尽量避免意外伤害事故的发生。同时，必须认真做好意外伤害事故的预防工作，努力提高体智能老师的安全意识，制定全方位的安全防范措施，构建安全教育网络体系，让幼儿园了解并看到体智能老师的安全工作扎扎实实，幼儿园才能很 好地理解体智能老师，配合体智能老师的工作，促进幼儿身心和谐发展。

1． 培养教师责任感，以多种形式开展幼儿安全教育，增强幼儿自我保护意识，掌握自我保护的方法。

2． 开展专题研讨活动：教师处理事故的急救方法以及出现意外事故后和家长沟通的艺术。

3．强化家长安全配合意识：给孩子穿合适的鞋子，患有特殊疾病不隐瞒。

三、体智能老师到校应注意事情：

  在学校上课时，一定要注意到三个安全

    ＊场地的安全  ＊器材的安全  ※人员的安全

  （一）器材场地的检整：

1.先检查学校当天上课场地，如场地当中有少量的积水或杂物，则必须赶紧将积水或杂物清除，以避免小朋友上课时滑倒或受伤。

2.除了积水与杂物之外，必须注意地面是否平整，周围是否有障碍物，影响到小朋友上课时的安全。

3.上课所要用的器材，也必须在上课之前先行检查，查看是否有安全上的顾虑。

(二)人員的安全：

   1.在上课之前，必须要了解当天每个班级每位小朋友，在身体上有是否有痼疾或是不舒服的地方，不要勉强小朋友一定要强忍身体的不舒服上课。

   2.上课前必须先注意小朋友当天所穿着的服装，如有小朋友穿着不适合的服装，需要告诉小朋友下次必须穿着适合的服装，并在上课时要特别注意该名小朋友的情形；如有累犯的情形，则须请小朋友到旁边休息，不能参与该次的上课。

   3.上课前必须要让小朋友有充分且足够的暖身运动，绝对不可以因为时间不够或其他因素而忽略掉，因为这对幼儿往后在生理上都可能会造成伤害，除了律动之外，也可运用一些跑、跳、爬等等的方式做为小朋友的热身活动

   4.上课时必须先注意太阳的方向，尽量不要让小朋友面向太阳，以免因太阳过于刺眼而影响到小朋友的眼睛，而由体能老师面对阳光。

   5.上课时，如果有小朋友不听体能老师的指导，可请旁边跟课的带班老师代为处理，以免影响其他小朋友上课的情况。

   6.上课时不可过度激烈或过于要求速度，并必须注意小朋友之间的间距是否足够，以避免运动伤害的产生。

   7.课程结束之前，一定要告诉小朋友要先去上厕所、洗手洗脸擦汗完了之后，才能回教室喝水；不然没洗手就去喝水的话，会将细菌喝进肚子里面，就会生病不能来学校上学。

四、幼儿出现意外伤害事故后，要及时救助處理

幼儿发生意外事故后，一定要在第一时间做出正确的处理。比如：小的意外擦伤、抓伤等，要将受伤幼儿及时送到幼儿园保健室，保健室根据情况加以处理。大的意外：骨折、头部撞击伤、需要缝合等意外事故，要及时送到附近医院救治，并要及时通知家长。做到快速反应，及时救治，将伤害降低到最低限度。